Ensinar e Aprender com a Internet

A Internet é uma mídia de pesquisa e também uma mídia de comunicação, com ferramentas como o “chat”, o “e-mail”, o fórum. Mas, fundamentalmente, a Internet começa a ser um grande meio de negócio, um espaço onde estão surgindo novos serviços virtuais, on-line. Com a chegada da Internet defrontamos-nos com novas possibilidades, desafios e incertezas no processo de ensino-aprendizagem. Como aprende com tecnologias que vão se tornando cada vez mais sofisticadas, mais desafiadoras? Ensinar é selecionar e organizar a informação para transformá-la em conhecimento, em um contexto vasto de comunicação. A Internt pode facilitar a pesquisa individual e grupal, o intercâmbio de professores com professores, de alunos com alunos, de professores com alunos. A Internet propicia a troca de experiências, de dúvidas, de materiais, as trocas pessoais, tanto de quem está perto como longe geograficamente. A Internet pode ajudar o professor a preparar melhor a sua aula, a ampliar as formas de lecionar, a modificar o processo de avaliação e de comunicação com o aluno e com os seus colegas.

Fonte:http://www.eca.usp.br/prof/moran/novos.htm

A Formação Construtivista de Professores

O professor, para estar preparado para usar a informática com seus alunos,observando as dificuldades de cada um frente à máquina, intervindo e auxiliando o aluno a superar suas dificuldades, necessita de uma formação que o capacite para odesempenho de atividades eficientes. A prática com o computador e o uso domesmo no trabalho com os alunos cria situações de conflito que levam o aluno e oprofessor a refletir e questionar sobre as práticas pedagógicas, possibilitando umamudança de atitude do educador.
Acredita-se que o ambiente de formação ideal seja aquele em que sujeito e objeto estejam em constante troca, possibilitando a construção do conhecimento de ambos. Atualmente existem vários ambientes de aprendizagem que são desenvolvidos e suportam esta interação entre formador e docentes, podendo ser utilizados tanto em situações presenciais quanto em virtuais, de forma a poder suportar todas as ações realizadas pelos docentes durante o processo de formação, como o registro de suas dificuldades, dúvidas, avanços, discussões, opiniões eproduções, possibilitando a eles uma constante construção e reconstrução de suas ações e ao formador pistas para suas intervenções.

Fonte:http://www.eca.usp.br/prof/moran/novos.htm

Reforma no Ensino

A tecnologia empregada na escola deve estar voltada para os problemas reais e as dificuldades da maioria, visando a melhoria qualitativa da educação, ligados aos objetivos e princípios filosóficos da escola.
Numa sociedade cada vez mais tecnológica se faz necessário uma reforma no ensino escolar de modo a educar o aluno a dominar as novas linguagens usadas através do computador como também a necessidade do professor se aperfeiçoar nestas novas técnicas.

Fonte:http://www.educcaopublica.rj.gov.br/bibliotecaeducacao/educ27a.htm

Paradigma Instrucionista

Sabemos que a capacidade de criar e pensar não se contrói do dia para a noite, é um processo de aprendizagem lento, que acontece desde o nascimento. Na escola onde o paradigma é intrucionista ela tira toda e qualquer chance que o aluno tem de aprender por ele mesmo, como também a vontade de criar e de pensar, podendo necessitar dessas habilidades mais tarde quando for adulto.

Uma escola com este paradigma pode ser desastroso provocando a evasão ou repetênciaa de alunos por não conseguirem aprender e se desenvolver, por consequência não estão preparados para acompanhar a demanda de uma sociedade cada vez mais exigente quanto ao mercado de trabalho.

Fonte: http://www.educcaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/educ27a.htm

Dificuldades Relacionadas ao Uso do Computador

Algumas dificuldades que são encontradas quando o assunto é computador na sala de aula:

• Algumas escolas possuem laboratório de Informática , mas não possuem professores capacitados para promoverem o conhecimento;
• Muitos professores tem medo de lidar com as novas tecnologias, primeiramente por não saber como usá-las adequadamente;
• Não tem um suporte técnico e pedagógico;
• O computador muitas vezes é visto como uma máquina de ensinar;
• Computador usado apenas para propósitos vagos e com isso não aprofundando o conhecimento do aluno;
• Escolas não recebem incentivos e nem tampouco investimentos do governo para a sua modernização e melhoria na qualidade de ensino;
• Não há motivação por parte dos professores devido aos baixos salários;

Fonte:http://www.educcaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/educ27a.htm

Aprender através do Computador

Infelizmente muitos professores ainda não sabem como usar o computador, o primeiro passo é aprender a fazer isso.

É preciso saber o que ele pode fazer, para depois saber o que fazer com ele. Isso não quer dizer que devemos saber tudo sobre computador. Primeiramente é necessário ter uma certo conhecimento com os recursos mais freqüentemente usados como por exemplo o editor de textos, porque o resto vamos aprendendo um pouco a cada dia. Além disso, saber receber e enviar e-mails e saber navegar na Internet são condições indispensáveis para quem quer usar o computador na sala de aula.

Fonte:http://bbs.metalink.com.br/~lcoscarelli/Prespnovaaula.doc

Professor X Computador

É preciso lembrar que o computador na sala de aula não vai substituir o professor, apenas vai auxiliá-lo de diversas formas, transformando a sala de aula em um ambiente atraente e estimulante para os alunos desenvolverem sua criativade e raciocínio, contribuindo assim para que se tornem aprendizes autônomos.

Para fazer um bom uso do computador na sala de aula, o professor deve elaborar e planejar suas atividades juntamente com os alunos para que o resultado dessa proposta de trabalho seja atingida frente a essa nova tecnologia.

Fonte:http://www2.blogger.com/post-create.g?blogID=1005221452442208521