Sabemos que a capacidade de criar e pensar não se contrói do dia para a noite, é um processo de aprendizagem lento, que acontece desde o nascimento. Na escola onde o paradigma é intrucionista ela tira toda e qualquer chance que o aluno tem de aprender por ele mesmo, como também a vontade de criar e de pensar, podendo necessitar dessas habilidades mais tarde quando for adulto.
Uma escola com este paradigma pode ser desastroso provocando a evasão ou repetênciaa de alunos por não conseguirem aprender e se desenvolver, por consequência não estão preparados para acompanhar a demanda de uma sociedade cada vez mais exigente quanto ao mercado de trabalho.
Nenhum comentário:
Postar um comentário